Arbeitsplan: Unser Sonnensystem

(ad). Im Sachunterricht haben wir ein neues Thema: „Sterne“. Das macht sehr viel Spaß, denn wir lernen an einem Arbeitsplan, bei dem jedes Kind für eine Station verantwortlich ist. Dort ist es also der „Chef“.

Wenn ein Mitschüler Schwierigkeiten bei der Lösung der Aufgaben hat, kommt es zum Chef und der erklärt und hilft nun wie ein Lehrer. Als Spezialist kann er auch die Ergebnisse später beurteilen und, wenn alles zufrieden stellend beantwortet wurde, als „erledigt“ in seine List eintragen.

Einige Kinder haben auch Referate gehalten. Die Themen, die für sie besonders interessant waren, fanden sie in Büchern oder im Internet. Sie beantworteten Fragen, die die Mitschüler stellten oder verdeutlichten ihre Antworten an selbstgemalten Bildern oder Skizzen.

Beiträge:  Dimitri  |  Rüya  |  Melanie  |  Ömer

Die vier inneren Planeten

(Melanie). Merkur: Am Tag ist es auf dem Merkur 430° und in der Nacht 180° heiß. Das wäre für uns unerträglich. Der Merkur hat eine ähnliche Oberfläche wie unser Mond, die so genannte Kraterlandschaft. Er hat kaum Atmosphäre.

Venus: Die Venus ist manchmal von der Erde aus gut zu sehen. Wolken aus Kohlendioxid, Stickstoff, Spuren aus Wasserdampf und andere Gase reflektieren das Sonnenlicht und machen sie zu einem hellen Himmelskörper.  Nur der Mond leuchtet genauso. Es gibt dort Krater und Lavaflächen, die bis zu 456° heiß sind. Man findet kein Wasser, Flüsse oder Meere, sondern nur einige Dünen.

Erde: Die Erde hat eine günstige Sonnenentfernung, so dass die Erdtemperatur nicht zu hoch oder zu niedrig ist. Darum können wir hier gut leben.

Mars: Forscher glauben, dass es auf dem Mars Leben gab, weil man damals Wasser gefunden hat. Ohne Wasser kann kein Leben entstehen. Auf der Marsoberfläche waren Kanäle, in denen sich ganz viel Eis bewegte. 2002 haben Wissenschaftler Eismengen unter der Oberfläche entdeckt.

Sachinformationen nach: Der große illustrierte ADAC Weltatlas, ADAC-Verlag GmbH, 81365 München

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