Das Lernen unterstützen

Lesen:

(iw). Fast alle Kinder haben nun das Zusammenziehen der Buchstaben verinnerlicht und lesen die ersten längeren Wörter. (Der Aufbau der Lesefähigkeit sollte am Ende des zweiten Schuljahres abgeschlossen sein, so dass Sie sich zunächst noch nicht sorgen sollten, wenn das Lesen noch etwas holperig klingt.)

Wir beginnen nun damit, das Sinnentnehmende Lesen zu fördern. Das bedeutet, dass die Kinder den Inhalt von Wörtern oder sogar Sätzen lesen und auch verstehen sollen. Das können Sie auch zu Hause üben:

• Lesen Sie mit Ihrem Kind verschiedene Wörter oder Sätze und decken Sie diese dann ab.

• Fordern Sie Ihr Kind auf, aus dem Gedächtnis zu wiederholen, was es gelesen hat. (Erfahrungsgemäß fällt dies den Kindern nach dem ersten Lesen noch schwer, das ist ganz normal.)

• Lassen Sie dann das Wort oder den Satz nochmals lesen und verdecken den Text erneut. Fordern Sie Ihr Kind noch einmal auf, aus dem Gedächtnis aufzusagen, was es gelesen hat.

Gelingt dies noch immer nicht, wiederholen Sie den Vorgang noch einmal. Gewöhnlich ist das Kind nach dem zweiten bis dritten Lesen so sicher, dass ihm das Aufsagen gelingt.

Mathe:

Kerninhalt des ersten Schuljahres ist die Ablösung vom zählenden (das heißt, mit den Fingern) Rechnen. Dies sollten die Kinder spätestens zu Beginn des zweiten Schuljahres abgelegt haben. Um Ihr Kind hierbei zu unterstützen, können Sie täglich die Zahlzerlegungen wiederholen. Besonders wichtig sind hierbei die „Verliebten Zahlen“, also Zahlenpaare, die zusammen 10 ergeben.

Nennen Sie Ihrem Kind eine Zahl und lassen Sie den entsprechenden Partner finden, also 2 und 8, 1 und 9 usw. Das sollten die Kinder so automatisieren, dass sie hierbei nicht mehr die Finger benutzen. Auch alle anderen Zahlzerlegungen sollten Sie regelmäßig wiederholen. Kindern in diesem Alter fällt jedoch ein „Umdenken“ häufig noch schwer, so dass Sie täglich nur eine Zahlzerlegung üben sollten und nicht verschiedene Zerlegungen durcheinander.

[zurück]